Gabriel Palacios

Tecnología de Información, educación y otros temas de interés

Google Apps para Blackberry

Publicado por gabrielpalacios en 1 Julio 2009

Capture23_39_28

El buscador más popular del planeta acaba de liberar Google Mobile App, aplicación para dispositivos móviles. Este software gratuito integra distintas aplicaciones tales como: GMail, Google Maps, News, Reader,Calendar, Docs, Photos y Notebook.

La versión para Blackberry incluye la funcionalidad de búsqueda mediante el dictado. Naturalmente la aplicación hace uso del motor de reconocimiento de voz del teléfono.

Hay que presionar la tecla de reconocimiento de voz (o la del marcado telefónico) mientras se dicta la palabra o frase.

Capture23_43_12

Una vez que se suelta el botón, Google Apps inicia el reconocimiento de voz de la petición y hace  la búsqueda del texto resultante.

Capture23_43_18

En este ejemplo busqué la frase “Michael Jackson”. La búsqueda fue realizada sin problema y de manera rápida.

Capture23_42_31

Posteriormente traté de hacer una búsqueda de la frase “Lindsay Lohan”. La Blackberry no me entendió del todo por lo que me ofreció alternativas de su interpretación de mi petición. La frase correcta apareció en tercera posición.

He seguido usándolo y puedo decir que funciona muy bien sin embargo hay que ser cuidadoso con la pronunciación y hay que evitar los ruidos de fondo que pueden dificultar el reconocimiento.

Esta funcionalidad me parece muy útil para los que no gozan de un teclado QWERTY o para los que simplemente no queremos escribir todo el tiempo.

Es importante notar que el reconocimiento de voz sólamente soporta el idioma inglés (con acento norteamericano, indú y británico). Para buscar palabras o frases en español tendrás que seguir usando el teclado.

Publicado en Blackberry, Comentario, Móvil, recomendación | Etiquetado: , , | Deja un Comentario »

Viigo para Blackberry

Publicado por gabrielpalacios en 1 Julio 2009

ViigoLogo

Viigo es una aplicación gratuita para smartphones que sirve para administrar RSS. Lo utilizo en mi Blackberry Curve desde hace más de medio año y he constatado que es una herramienta práctica y eficiente para leer mis blogs favoritos en cualquier momento y desde  cualquier lugar.

La razón por la que le dedico un post es porque la última versión (3.1.330) permite suscribirse y escuchar podcasts, funcionalidad que le hacía falta y que ahora ejecuta con un muy buen desempeño.

Los temas que ofrece desde el menú principal son:

  • Noticias y RSS
  • El tiempo
  • Deportes
  • Bolsa y finanzas
  • Audio y podcasts
  • Interés local
  • Compras
  • Deals
  • Redes sociales
  • Entretenimiento
  • Vuelos y viajes
  • Política
  • Opinión

La mayor parte del contenido que despacha de origen se encuentra en inglés y está dirigido a usuarios de Estados Unidos, sin embargo es posible suscribirse a cualquier RSS o podcast que uno desee.

Se opera bien, se ve bien y, exceptuando algunos pequeños problemas con la duplicación de temas, funciona excelentemente.

Para los que tienen planes de prepago con acceso a Internet es posible actualizar todas las suscripciones una sola vez para luego leerlas “fuera de línea”.

Es bastante práctico para entretenerte mientras esperas en la fila del banco o en la comodidad de tu cama antes de dormir.

ViigoBB

ViigoBoton

Publicado en Móvil, opinión, recomendación, tecnología | Etiquetado: , , , | Deja un Comentario »

Wolfram Alpha: motor de conocimiento computable

Publicado por gabrielpalacios en 20 Mayo 2009

 

Logotipo de WolframAlpha

 

Este mes de mayo acaba de entrar en operación el buscador Wolphram Alpha. Es una muy útil innovación tecnológica y educativa.  

Wolfram es una fuente de conocimiento, un depósito de información computable y objetiva. Si un dato es procesable por una computadora es muy probable que Wolfram  lo tenga: contiene más de  10 trillones de datos y más de 50,000 tipos de algoritmos. 

No es un buscador al estilo Google ya que no sirve para buscar en la web una cadena de texto, encontrando cientos de coincidencias. Tampoco sirve para leer anuncios mientras te desplazas entre las  páginas de resultados.

No es una fuente de información comunitaria como Wikipedia. Los datos que despliega se obtienen dinámicamente de distintas bases de datos y son estructurados a partir de algoritmos.

Computable o no computable

Por información computable nos referimos a datos objetivos y mensurables. Por ejemplo: no es lo mismo preguntar “¿hace frío en la Ciudad de México el día de hoy?” que “¿cuál es la temperatura de la Ciudad de México el día de hoy?”

La primera pregunta no producirá una respuesta computable ya que no será objetiva y dependerá de quién la responda: para un habitante de Etiopía, acostumbrado a vivir a 43°C, la temperatura de la ciudad (23° C) podrá parecerle “muy fresca” (dato no mensurable), mientras que para un habitante de Alaska podría ser “calurosa”.

La segunda pregunta es computable y puede ser respondida de manera precisa: 23° C 

¿Cómo funciona Wolfram?

En un buscador como Google, cuando escribes una palabra (“moon”, por ejemplo) obtienes  todas las páginas web que incluyen en su contenido esa misma palabra. El contexto en el que está escrita no es relevante. Lo mismo recibes como resultado una liga a la definición de wikipedia que al portal de la NASA, al horóscopo de la semana o a la página de un bar en Miami que está abierto toda la noche.

En el caso de Wolfram es posible ser más específico con el contexto y la intención de búsqueda: puedes  preguntar por la definición de la palabra (define moon), su sintaxis (word moon) o sus sinónimos (synonims moon).  El resultado es inmediato y concreto. Sin mayor información que la solicitada.

¿Para quién está dirigido?

Para todo tipo de personas. Tal vez los estudiantes que han rebasado la primaria podrán sacarle el mayor beneficio.

Me impresionó el motor de cálculos matemáticos. Es posible escribir  ecuaciones de distinto grado y obtener en segundos los resultados con gráficas y el desglose del procedimiento que se llevó a cabo calcular la solución.

Úsalo

La mejor manera de conocer Wolfram es utilizándolo. Recomiendo mucha paciencia y observación ya que utiliza una mecánica de operación distinta a lo que estamos acostumbrados en la web. Funciona sólamente en inglés. 

 

Ligas relacionadas: http://www62.wolframalpha.com/examples/

Publicado en noticia, recomendación, tecnología | Etiquetado: , , | Deja un Comentario »

Obesidad: la más grave epidemia mexicana

Publicado por gabrielpalacios en 19 Mayo 2009

Gordo Taquería (autor: John Epugachev)

(Título: Gordo Taquería, Autor: John Epugachev)

 

Soy mexicano y tengo 14 Kilos de sobrepeso. Según los cálculos de un sitio web que predijo el día de mi muerte, (luego de hacerme algunas preguntas) si sigo pesando más de lo que debo  y mantengo mi estilo de vida sedentario a duras penas alcanzaré los 72 años y tendré el riesgo de padecer diabetes, osteoporosis, presión alta y un aspecto físico poco atractivo que me impedirá abrocharme las agujetas sin sentir que exploto.

No quiero sólamente compartirles que si sigo igual de gordo viviré solo 35 años más. En el proceso de descubrir la fecha tentativa de mi muerte me encontré con que muchos millones de mexicanos están en la misma circunstancia y que la obesidad representa un grave problema de salud pública que es muy costoso para el país.

México ocupa el segundo lugar en el mundo en obesidad (solo nos gana Estados Unidos) y el primer lugar en obesidad infantil. Esto es terrible si consideramos que somos 108 millones de habitantes (la mitad que los del país de las hamburguesas) y que entre nosotros  existen 50 millones de personas que viven en pobreza.

Si el poder adquisitivo en ambos países es tan distinto ¿cuál es la causa de que tengamos problemas de sobrepeso similares?  Hay un factor en el que tenemos semejanza y que parece ser determinante: los mexicanos consumimos un promedio de 169 litros de refresco al año. Ocupamos el primer lugar mundial en este rubro, justo adelante de Estados Unidos.

El agua carbonatada saborizada y azucarada, también conocida como soda o gaseosa, no hace distinciones de clase social en México. Todos los estratos la consumen en sus distintas presentaciones y es parte sustantiva de la dieta de la gente más pobre y desnutrida.

¿Qué hará el gobierno y qué haremos nosotros los mexicanos obesos para resolver este problema?

Tal vez el uso de tapabocas sirva como un medio de contención de esta “epidemia” al igual que como se ha  pretendido que sirve contra la influenza. Propongo que la Secretaría de Salud difunda anuncios en todos los medios de comunicación que den instrucciones precisas: “Lávese las manos con agua y jabón y póngase el tapabocas cada que quiera estornudar o beber un refresco“.

Si seguimos sin hacer nada al respecto y continuamos poniéndonos más obesos México dejará de  ocupar el 4° lugar mundial en suicidios y obtendrá, por méritos propios e indiscutibles, el primerísimo lugar.

Ligas relacionadas:

http://www.nationmaster.com/graph/hea_obe-health-obesity

http://www.nationmaster.com/country/mx-mexico/hea-health

http://www.profeco.gob.mx/encuesta/brujula/bruj_2009/bol116_refrescos.asp

 

Publicado en Comentario | Etiquetado: , , , , , | Deja un Comentario »

Prezi: presentaciones no lineales

Publicado por gabrielpalacios en 28 Abril 2009

Prezi

Desde Hungría, una pequeña pero innovadora empresa con apenas 8 empleados llamada Zui Labs, ha liberado la versión comercial de Prezi, una herramienta en línea que permite crear presentaciones no lineales con imágenes y videos. 

Estas presentaciones  pueden ser vistas por los usuarios a distintos niveles de acercamiento, de manera libre mediante desplazamientos a través del espacio visual o siguiendo una ruta definida previamente, utilizando las teclas de avance de página o una barra de navegación. 

Las presentaciones tienen que ser creadas en línea, en el portal de Prezi. Las imágenes y videos que quiera mostrar deberá subirlos a la misma página, en donde permanecerán almacenados. 

La interfaz para la creación de las presentaciones es muy innovadora y muy fácil de usar, una vez que uno supera la sorpresa inicial.

Para ver y usar las presentaciones diseñadas con Prezi hay que estar conectado al sitio web sin embargo es posible crear una versión para su descarga y uso fuera de línea.
Para los que deseen publicar sus presentaciones existen tres tipos de plan:
  • Cuenta gratuita con 100MB de espacio libre en disco para llenarlos con las imágenes y videos que serán mostrados en una o varias presentaciones. Esta cuenta despliega permanentemente el Logo de Prezi al inicio de la presentación, en una zona pequeña de la pantalla.
  • Cuenta “Enjoy” de 500MB  de espacio libre. Tiene un costo de 30 Euros al año.
  • Cuenta “Pro” con 2GB de espacio libre a un costo de 119 Euros anuales

Las cuentas Enjoy y Pro no despliegan el Logo de Prezi.

Recomiendo ampliamente que abras una cuenta gratuita en Prezi y te pongas a crear una presentación con esta herramienta que puede ser muy útil para propósitos educativos.

Ligas relacionadas: 

http://prezi.com/3835/view/
http://www.prezi.com

 

Publicado en animación, fotografia, ilustración, imagen 2D, recomendación | Etiquetado: , , , | Deja un Comentario »

Agenda Digital Nacional (México)

Publicado por gabrielpalacios en 5 Abril 2009

 

Photo by Wonderlane, Título: Digital DNA...

Photo by Wonderlane

Ley para el Desarrollo de la Sociedad de la Información: Gobierno Digital

La Cámara de Diputados aprobó una Ley en la que se estipula la implementación de una Agenda Digital Nacional  para el desarrollo de la Sociedad de Información Mexicana.

Sus objetivos son impulsar la productividad y competitividad, contribuir al desarrollo de empresas de tecnologías de la información y comunicación, contribuir al bienestar de la población, abrir vías de participación de las comunidades, consolidar la confianza en los servicios de las instituciones así como fomentar el crecimiento económico y el empleo.

La Ley plantea la necesidad de un plan estratégico a 20 años y propone regular las acciones de los tres poderes de la Unión, los gobiernos estatales, los sectores privado y académico, a fin de garantizar que la población en su conjunto tenga acceso al uso de computadoras e internet.

Esta ley, que está pendiente de revisión por parte del Senado, era necesaria desde hace al menos una década. Su existencia habría permitido que el gobierno Federal, así como los estados, instituciones y organizaciones del país trabajaran con una visión de conjunto con la que el país podría haberse ahorrado mucho dinero gracias al uso eficiente de los recursos y la infraestructura pública.

Nunca es tarde para esta iniciativa y deseamos en verdad que su aplicación no quede en papel como un buen deseo. Para que prospere me parece que es indispensable considerar los siguientes puntos:

1) Liderazgo y comunicación.Se requiere que el proyecto a nivel nacional sea coordinado por una institución con  conocimiento técnico y experiencia en proyectos de alta envergadura pero con habilidad política para interactuar con todos los participantes, unificar voluntades y negociar.

2) Voluntad genuina. Los participantes en el proyecto, sin importar su tamaño, capacidad presupestal o afiliación política deberán tener la intención real de contribuir a la causa digital. Esto es importantísimo en un país como México en donde trabajar en equipo suele ser muy complicado.

3) Integración con organizaciones no gubernamentales. Hay diversos grupos de personas con iniciativa que están surgiendo en México y que tienen el interés de colaborar para lograr cambios positivos en el país, tales como Café de Altura y Tequila Valley o la  Cofradía Digital, por dar algunos ejemplos. La institución que coordine la Agenda Nacional deberá tener la capacidad de acercarse a estas comunidades para darles impulso pero permitiéndoles que se sigan desarrollando en libertad.

Seguramente existen muchos otros más temas que deberán ser cubiertos para que esta Ley tenga aplicación e impacto real en México.

Bienvenidos los comentarios.

 

Publicado en Brecha digital, tecnología | Deja un Comentario »

Habilidades Digitales para Todos

Publicado por gabrielpalacios en 31 Marzo 2009

Título: keyboard&color pencil, Autor:Salchu

 

El informe del Foro Económico Mundial 2009 indica que México ocupa  el lugar 67 de 134 naciones en el Rango Global de Adopción de Tecnología de Información y Comunicaciones.

Esto representa un retroceso de 9 posiciones en comparación con el año anterior.

Con relación a la calificación de la Calidad del sistema educativo México obtuvo la posición 109, mientras que en el tema de la educación en matemáticas y ciencias fue posicionado en el lugar 127.

Los datos anteriores permiten constatar el grave rezago que tiene México en dos rubros que son vitales para la innovación y competitivdad de los países.

Una de las iniciativas más importantes para abatir una parte de este problema (al menos en el alcance de sus objetivos) es el proyecto “Habilidades Digitales para Todos” que la Secretaría de Educación Pública realiza en colaboración con la Comisión Federal de Electricidad y la Secretaría de Comunicaciones y Transportes.

Las metas proyectadas al 2012 de este proyecto son:

  • 367,000 aulas conectadas con banda ancha 
  • 21,000,000 de alumnos y maestros con acceso a Internet de alta velocidad
  • Pasar de 157,000 a 302,000 aulas de Enciclomedia
  • Pasar de 2,400 a 65,000 aulas de telesecundaria
  • Pasar de 220,000 maestros capacitados a 720,000
  • Lograr pasar de 4 a 25 de cada 100 habitantes con acceso a banda ancha (18.8 es el promedio de la OCDE)

Esperemos que este proyecto logre concretarse en tiempo y en forma y que favorezca a los alumnos y maestros de educación básica de todo el país.

 

Para conocer más del tema: http://www.aulatelematica.com.mx/Paginas/Default.aspx

Publicado en Comentario, Eduación a distancia, tecnología | Etiquetado: , , , , , | Deja un Comentario »

Creative Commons: algunos derechos reservados

Publicado por gabrielpalacios en 12 Marzo 2009

CC: Comparte, mezcla, reutiliza – Legalmente*

Este concepto surgió por iniciativa del profesor de derecho de la Universidad de Stanford y estudioso de los fenómenos sociales y culturales del ciberespacio Lawrence Lessig.

Su objetivo es facilitar la distribución y uso de contenidos, protegiendo la conservación de derechos autorales bajo el esquema de “Algunos derechos reservados” 

Creative Commons es un modelo que protege la propiedad intelectual a nivel internacional considerando un esquema por niveles. A diferencia del Copyright (todos los derechos reservados) el CC considera un espectro que cubre la protección total de los derechos de autor y además ofrece alternativas para que la gente pueda compartir sus obras de manera libre y segura.

licencias-cc

Título: Licencias, Autor: Creative Commons, México

Tipos de Licencia

A continuación una lista de las licencias del Creative Commons en su versión México 2.5:

1) Atribución

Puedes copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra y hacer obras derivadas, siempre y cuando des crédito a su autor original.

2) Atribución – No comercial

Puedes copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra y hacer obras derivadas siempre y cuando no lo hagas con fines comerciales. Debes dar crédito a su autor original.

3) Atribución – No Comercial – No derivadas

Puedes copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra siempre y cuando no lo hagas con fines comerciales.  No está permitido que alteres, transformes o generes una obra derivada a partir de esta obra. Debes dar crédito a su autor original.

4) Atribución-No comercial-Licenciamiento Recíproco

Puedes copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra y hacer obras derivadas siempre y cuando no lo hagas con fines comerciales. Además, si alteras, transformas o creas una obra a partir de esta obra, solo podrás distribuir la obra resultante bajo una licencia igual a ésta. Debes dar crédito a su autor original.

5) Atribución-No Derivadas

Puedes copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra pero no está permitido que alteres, transformes o generes una obra derivada a partir de esta obra. Debes dar crédito a su autor original.

6) Atribución-Licenciamiento Recíproco

Puedes copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra siempre y cuando lo hagas utilizando una licencia igual a esta.  Está permitido que alteres, transformes o generes una obra derivada a partir de esta obra. Debes dar crédito a su autor original.

¿A quién beneficia este modelo de licenciamiento?
  • A los profesores de escuelas públicas y de organizaciones sin fines de lucro que pueden disponer de un enorme acervo, útil para el desarrollo  de su propio material educativo.
  • A gente que produce obras de distinto tipo le beneficia servirse de material literario, gráfico o audiovisual para complementar su propia labor, logrando crear en el proceso nuevas obras derivadas. Por ejemplo las personas que publican Blogs o Podcasts y que no tienen fines comerciales.
  • En general a la gente creativa que desea difundir y compartir sus conocimientos y creaciones sin perder su propiedad intelectual.

En las siguientes ligas podrás hallar mayor información sobre el tema:   http://creativecommons.org/international/

¿Dónde encuentro material licenciado bajo Creative Commons?

Los links siguientes permiten buscar y encontrar material licenciado bajo Creative Commons

OpenCourseWare:  http://ocwfinder.com/ 

Contenido gráfico, auditivo, audiovisual, etcétera:  http://search.creativecommons.org/

Esperamos que este post (con partes de información tomada del portal Creative Commons, México) te sea de utilidad.

 

Publicado en Comentario | Etiquetado: , , , , | Deja un Comentario »

Brecha digital

Publicado por gabrielpalacios en 5 Marzo 2009

Foto:Cindirellas Using WiFi, Autor:David Goehring

Foto:Cindirella's Using WiFi, Autor:David Goehring

 

La Brecha Digital es la distancia que separa a los ciudadanos que tienen acceso a herramientas y servicios de Tecnología de Información, del resto que no lo tiene. 

Una de las responsabilidades de los Gobiernos en todo el mundo es brindar infraestructura y servicios de cómputo y telecomunicaciones al mayor número de ciudadanos posible con el propósito de mejorar sus condiciones de vida.

De acuerdo con la Encuesta de E-Gobierno 2008, que mide el índice de desarrollo de e-gobierno (e-readiness), realizado por la Organización de las Naciones Unidas en 192 países, México ocupa la posición número 37  (índice de 0.58). 

El índice e-readiness mide el desempeño del e-Gobierno y se construye a partir del análisis de la infraestructura de telecomunicaciones y capital humano de cada país así como de la situación que presentan en Internet en tres temas que son críticos para los ciudadanos: información, opinión y participación. 

Suecia ocupa la primera posición a nivel mundial con un índice de 0.91. La siguen  Dinamarca (0.91), Noruega (0.89) y Estados Unidos (0.86).

De acuerdo con la Asociación Mexicana de Internet, en  su Estudio de Usuarios de Internet en México 2007 y Uso de Nuevas Tecnologías, existen en México alrededor de 22.7 millones de personas que tienen acceso a Internet.

¿Qué es lo que los gobiernos de México a nivel Federal, Estatal o Municipal están haciendo para permitir que ese número de ciudadanos con acceso a Internet crezca?

¿Qué iniciativas están llevándose a cabo para proveer contenidos educativos, informativos y servicios de calidad para esos millones de usuarios?

En posteriores comentarios de este blog estaremos analizando las iniciativas tanto públicas como privadas que están siendo implementadas en México para ayudar a reducir la Brecha Digital y para agregar valor a los ciudadanos que ya cuentan con acceso a Internet.

Si conoces algún proyecto de TIC que esté influyendo de manera positiva en recortar la brecha digital y mejorar el desempeño educativo, profesional o personal de la gente de tu comunidad no dejes de comentarlo.

 

 

Publicado en Comentario, tecnología | Etiquetado: , , | Deja un Comentario »

OpenCourseWare

Publicado por gabrielpalacios en 5 Marzo 2009

Título: MIT oddities, Autor:Ville Miettinen

Título: "MIT oddities", Autor:Ville Miettinen

El OpenCourseWare es material didáctico estructurado pedagógicamente que tiene por objeto servir como soporte para la capacitación y el autoestudio, fundamentalmente (aunque no exclusivamente) con apoyo de  una computadora. 

Este proyecto surgió como una iniciativa del Massachusetts Institute of Technology (MIT) de Estados Unidos, bajo la premisa de que el conocimiento es un valor universal que debe ser compartido libremente y sin costo.

El  material didáctico creado como OpenCourseWare se apega a una licencia de derechos que opera internacionalmente denominada como Creative Commons.  Esto permite que los recursos educativos puedan ser descargados gratuitamente para consulta y aprovechamiento de gente ubicada en cualquier parte del mundo.

Existen diversos tipos de licencia de uso. La más utilizada es la  de “Atribución No Comercial”  que permite la difusión (citando la autoría) y la creación de obras derivadas de este material pero impide tajantemente su comercialización.  Esta cláusula es muy importante ya que es la base de la mayoría de los proyectos abiertos que tienen como propósito servir a la comunidad mediante un ambiente de intercambio libre y reciproco.

Es de suponerse que el apoyo que la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España dará a la Secretaría de Educación Pública de México no sólamente consistirá en una asesoría operativa y tecnológica. Seguramente  le compartirá todo el contenido didáctico con el que cuenta.  Esta es una buena noticia para los futuros alumnos de la UNED, quienes contarán desde su inicio con un excelente acervo de aprendizaje a su disposición.

Para las empresa mexicanas que se dedican a la creación de contenido educativo digital y que deseen ser parte de esta próxima ola es importante que  consideren  la estructura y metodología que la Open Courseware Consortium ha definido para la creación de material educativo.  

A continuación algunas ligas relacionadas:

http://www.ocwconsortium.org/index.php

http://www.ocwconsortium.org/members/consortium-members.html

http://creativecommons.org/

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/mx/

Publicado en Comentario, Eduación a distancia, OpenCourseWare, eLearning | Etiquetado: , , , , | Deja un Comentario »